怎样学好物理？

2021-11-20 05:12:27

文章来源：本站

　　物理对于大部分学生来说属于较难学的科目，为什么难学？难在要选择很少的规律去解决无穷无尽的问题上！的确，物理的规律和公式一般比较简单，但就是应用起来难。这让物理成了不少中学生心中抹不去的痛。

　　实际上只要掌握了好的方法，养成了好的习惯，你就会发现物理原来如此简单如此有趣，此时仿佛开了窍一般，在解决物理问题的过程中会获得无穷的乐趣和成就感。下面就如何学好物理并能有效的解决物理问题谈一些方法和注意事项。

　　1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人！

　　物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。！

　　2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

　　对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！

　　3.把“陌生”变成“透彻”！

　　遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

　　4.把“错题”变成“熟题”！

　　建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

　　5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。

　　俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”；“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”；“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”；“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”；“所有力学实验的基础是纸带问题”；“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”；“电学实验的关键在于两大问题：电路选择（分压式和限流式）、器材选择”等等。

　　6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。

　　在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要！良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么！比如看到“惯性”就想到“质量”；看到“合速度”就想到“实际速度”；看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。

　　7.一定避免“想当然”。得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。

　　做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”！要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。

　　8.遇到熟题，容易题一定要加倍小心、特别注意，最容易做的题往往最容易出错。

　　此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。或许出错就在哪一个方向或者单位上。记住：越是容易题目越容易犯错！就因为你的轻视。所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。

　　9.养成良好的审题习惯。

　　审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态；当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。

　　10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识，每个周末的晚上回顾章节知识。

　　这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。

　　11.在大脑中多储存实例，把基本知识规律与具体的物理情景相结合。

　　理论联系实际是学好物理的最好方法之一，这种方法在解决一些概念性的问题时经常遇到。例如遇到曲线运动问题就想到两个实例“匀速圆周运动”和“平抛运动”。

　　12．从规范入手，养成严谨、细致的习惯。

　　在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。比如有很多学生因为规范性差、粗心大意（审题、计算错误）造成的失分。而这些只要平时养成好习惯都是完全可以避免的。严肃一些来说是否认真、是否细心乃是一个人素质高低的体现。

　　13．避免“个别错误”克服“共性错误”！

　　大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以最好的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。从而更能稳操胜券。

　　14．把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化，采用多种方法解决问题。

　　物理所追求的最高境界即“把复杂问题简单化”。所以平时我们“遇到复杂问题要绞尽脑汁、尽可能想出多种解决方法，从中选用最简单的方法去作答”。

　　有不少同学在平时学习中形成了匆匆审题，匆匆做题的习惯，结果导致在匆匆中“匆匆出错”。这部分同学应该静下心来，打开思路，扩展思维，多想办法解决问题才能提高做题效率，从而提高分析解决问题的能力。

　　15．在平时的每一次练习、做题、听课、反思、整理时都要有长远的打算，要有远见卓识。

　　现在会的、懂的知识不代表以后就不会忘记。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出错的题或者结论及时的归纳整理下来，把一些知识的死角整理到一块。多抓联系、多反思归类、多对比，以备后用。

　　16.面对每一次考试都要有一种精神：

　　严谨细致的思维，百算无误的精细，舍我其谁的自信！对待学习要有“做别人的榜样”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范！

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　　谢：学好物理课、首先得培养兴趣、对未知的科学有极大的追求欲、其次是重视基础学科、循序渐进！掌握规律、实际观察加动手实验、认真严谨、理论紧密结合实践、系统地学习收莸巨大！

　　1、彻底理解大大小小的物理概念

　　2、记得所有大大小小的物理公式

　　3、彻底明白物理公式中物理量的意义，单位以及单位的物理意义。如:加速度a是指单位时间内速度的增量，a是矢量具有方向性，如匀变速运动，包括匀加速运动和匀减速运动，这样利用公式计算就得注意加速度的正负，单位m/s²是导出单位，如±2m/s²是指每秒钟速度增加或减少了2m/s²。等等，这是所谓基础，有人说基础不好，就是这些东西都没搞清楚。所以每一科都必须是打好这些基础才能把这个学科学好。

　　4、另外要把数学学好，数学是工具。

　　5、在上基础上进行一些典型训练，就可以了。

　　谢谢你的提问，我就简单讲这么多。

　　1、善于观察，勤于思考.

　　法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观察之中”。对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。

　　生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢？观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面？为什么夜间行车时车内不开灯？为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多？为什么轮胎制有花纹？

　　留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。

　　2.勇于实际，乐于探究.

　　物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。

　　自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。

　　3.联系实验，联系社会.

　　物理是一门跟实际非常密切的学科，同学们在学习的过程中，一定要注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。

　　4.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

　　5.把“陌生”变成“透彻”！

　　6.把“错题”变成“熟题”！

　　7.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。

　　7.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。

　　怎样学好物理？

　　这个问题，很多家长都问过，我也回答了多次，有时在网上也看过一些人的回答，其中不乏一线教师和其他物理高手。作为一名物理学爱好者和一个多年在物理一线工作的教育工作者，我曾经讲过初中物理、高中物理、初中及高中奥赛、少儿科学思维启蒙、物理学科思维训练等课程，教过不少学生，其中也不乏最终考取清华、北大、港大、复旦的学生。

　　那么现在，我就从以下几个方面阐述一下学好物理需要知道哪些知识，有哪些能力，并对物理学习方法做一些简单的论述。本文不求能改变您的看法，但求能帮助您思考。抛砖引玉，有不到之处，请多包涵、指教。

　　想学好物理，需要先知道什么？

　　这里不是指课本上的物理定律，而是对于物理这门学科，你需要知道什么？

　　首先你需要了解物理是什么吧？

　　我在对初中或高中的孩子讲这个问题时，总是这么说：物理是研究生活中的现象，找到其中规律，并利用这些规律来解决问题的一门学科，主要包括声、光、热、电、力、原子。作为一个中学生或者大多数人来说，理解到这个程度就足够了！这个解释通俗易懂，很好接受。

　　其次你要知道物理学的基本哲学观念。

　　这里我总结为三点：世界是物质的，物质是运动的，运动是相对的。详细的解释在我的其他文章里有，这里只做简单解释。第一句话，世界是物质的。其中“物质的”一词是个形容词，对应“意识的”——其实就是我们所说的唯物主义和唯心主义。要首先明白这一点，很重要，对于量子力学之前的物理发展，世界的物质性是物理存在的基础。也就是说，如果世界是意识的，物理学科就没有什么存在的必要了！第二句，世界是运动的。万物都在运动，此运动有宏观的机械运动也有微观的热运动，反正这个概念要牢记心底。第三句，运动是相对的。这句话初中阶段学生都能理解，不做赘述。如果你还小，想不明白，可以找找生活中的例子，比如相对于地面的人，司机在动；相对于车里的乘客，司机静止，如此等等。

　　然后，你要知道简单的物理学的发展历史。

　　比如知道几个伟大的物理学家也行呀！我在清华读书的时候，经常在物理系的大厅经过，那个大厅一层和二层直接刻着一圈最伟大的物理学家的名字。我经常挑几个给学生讲讲。比如，阿基米德，我会用三句话来介绍——这三句话都是阿基米德说的，不是我说的。

　　“给我一个支点我可以撬动整个地球！”

　　这就是杠杆原理呀！但是在2000多年前说出来，简直吓人一跳！

　　“尤里卡！”

　　这是一句古希腊语，意思是“我知道了！我发现了！”阿基米德知道什么了？原来呀，这就是那个著名的真假王冠的故事——阿基米德在洗澡的时候感受到了浮力，从而发明了排水法测密度和浮力原理，他兴奋的从浴池里跑出来，衣服都没穿，一路大汉“尤里卡！”。

　　现在有些科学家在取得成果和发现后，也会兴奋的大喊“尤里卡！尤里卡！”这就是在向阿基米德致敬呀！这就是物理学的文化！如果你多了解一点这些东西，毫无疑问，你都物理学的认识会极大的不同！

　　当然还有第三句话：

　　“不要弄坏我的圆！”

　　这是阿基米德临终前的遗言，当他的国家被敌人攻破的时候，他正在家里验算一个关于圆的题目。残暴的士兵把剑放在他的脖子上时，他说出了这句话。

　　煽情的话我也不说了，反正当你对物理了解的越多，你获得的不仅仅是知识，更是感动更是精神的力量。

　　以上几项，只是简述。

　　学好物理有什么方法？

　　认清学习内容：

　　从学习内容来看，初中物理可分为“声、光、热、电、力”几部分，高中物理则可分为“力、电、光、热、原子”几部分，高中力学的“机械振动与机械波”部分，包含了初中“声”。所以从内容范畴上讲，高中和初中学习的范围是基本一样的，高中仅仅是多了一个原子（主要讲解原子结构和原子核）。所以，从这个角度来看，高中物理其实是初中物理的一个深度挖掘和“进阶修炼”，内容上一脉相承。

　　把握学习重点：

　　从学习重点上看，初中阶段和高中阶段针对同一个物理现象的学习重点是大有不同的。例如，力学方面，初中力学的重点在于几项日常应用：压强、浮力、简单机械；而高中阶段，力学重点则在于牛顿力学三大定律（特别是‘牛二’——牛顿第二定律）和万有引力定律，功、能与动量。在电磁学方面，初中阶段主要讲解电路，电路结构分析和几个电学定律（欧姆定律、焦耳定律等）；高中阶段主要内容则变成了电场，电流定律，磁场和电磁感应。在光学和热学方面学习重点就差的更多了，初中阶段仅仅要求学习几个光学和热学现象，高中阶段则重点关注其中的规律和应用；初中阶段光学的重点知识“透镜”，在高中阶段完全没提，被更深刻的折射原理替代。（注：在高中奥林匹克物理竞赛中，有“透镜”的存在，但那已经是和初中阶段完全不同的学习内容了）

　　培养基本素质：

　　当然，在基本技能要求上，初、高中物理还是有一些共通之处的。比如初中力学中“力的分类”和“受力分析方法”，完全可以按照高中的方式来讲解。在我的课程设计上，初中阶段的讲解和高中阶段的讲解基本相同，只是在针对高中的讲解时补充了几点扩充。所以说，在初中阶段如果对各种力的性质了如指掌，对受力分析的方法应用自如（初中阶段的水准即可），那么在高中时，力学入门肯定是要比其他学生快上很多的。和“受力分析方法”相同，初中电学中的“电路结构分析方法”，同样也和高中阶段基本相同，学好了大有用处。

　　高中物理与初中物理相比，可以说难度是大大提升。初中物理学习通常从生活现象入手，以“表象”为主，注重物理情景的形象和外观，考察知识以定性分析为主，一般不需要特别严格的数学推导要求，很多知识都是强行记住公式即可应用，甚至足够应付考试。而高中物理，更注重“本质”。同时，对数学的要求陡然提高，例如高一入学就从“运动学”——其实就是数学——开始学习，矢量、微元法等等数学知识接踵而至，成为学习物理必须要迈过的“坎儿”。死背公式是不行的，学生们经常出现“好像听懂了，但是公式不会用”的情况。而且，高中物理知识的考察也以定量分析为主，需要严格的数学推导和证明。

　　高中物理完全拔高了一个“台阶”，而且这个台阶太高了，以至于基本用不上之前初中的知识。从本质上看，物理课程的设计，就是要初、高中各有所需，要求不同：从“注重现象”到“注重本质”，从“定性”到“定量”，从“记忆为主”到“理解为主”，从“需要数学”到“依靠数学”，等等——既然升入了高中，那么能力就要做相应的提升！——学生和家长一定要明白这个道理，有所准备，届时才能不慌。

　　独立思考的习惯：

　　物理学习，重在思考，关键是学习方法和习惯。学习习惯和科学思维的培养越早越好。在初中阶段就着手培养“勤于思考并独立思考，勤于总结并善于总结”的习惯和能力，培样对物理的兴趣，才是物理学习和教学的长久之计。

　　结束语

　　不才本身是一枚“狂热”的物理爱好者，在中学和大学时参加物理方面的竞赛也拿过一些荣誉，深知物理学习“兴趣是最好的老师”；同时我研究“少儿科学思维和学习习惯培养”这个课题很久了，一直希望能真正帮助孩子们从小爱上物理、爱上科学；能帮助学生完成学业，提高成绩，考上理想的学府；进一步的，能提升我们民族的科学素养，为祖国培养更多人才。十年树木，百年树人，希望各位前辈和同行能够共勉。最后，我会不定期发一些物理学习的技巧和资料，文中提到的几个方法都会有，点关注，不迷路。

　　注：本文在作者自己的原来文章上做了修改，补充了很多内容，绝对原创。

　　谢谢邀请！经常有同学问起：高中物理学习有什么好的方法？作为一名普通教师，真的说不出有什么好的方法，因为每个人的基础及智力因素等是不一样的，但必须承认后天努力也有巨大作用。

　　学习没有捷径！没有哪一种学习方法，能将成绩快速提高！适合自己的学习方法只能是自己在学习中琢磨出来的！

　　在我们的教学实践中，确有不做错题、不理笔记，甚至上课还偶尔走神的同学，成绩却依然优秀的案例！但是对于大多数同学来说，努力依然是“做最好的自己”的重要途径！“尽量去理解，努力多做题”，确实是提高成绩的不二法门！

　　我的:高中物理微课堂有个系列:高中物理典型问题分析，素材来自于自身教学中同学们出错率较高的典型问题。目的是帮助想学习而没学好的学生抓住重点、理清思路、总结提高，少走弯路、不走错路不白费功夫。欢迎关注！

　　谢邀！不知道你孩子是初中还是高中，作为高中物理老师我谈下高中阶段如何学好物理。

　　高中物理是孩子学习科目中难度最大的科目，也是最不容易学习好的学科。

　　高中物理的主干知识包括力学(受力分析、匀变速直线运动、牛顿第三定律及其应用、曲线运动、机械能守恒定律)和电学(电场，闭合电路欧姆定律；磁场，安培力，左手定则；洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动；电磁感应现象；交流电)。

　　在方法上：

　　一、重视基础知识的学习。

　　高中物理课本上的基础知识并不是简单的背诵过就行，关键在于理解。而理解的第一步，就是通过课本上的例题来分析。遇到一个概念，不仅要熟记，关键还要通过例题分析清楚这个概念从何而来，如何应用，在应用的时候要注意哪些地方等等。

　　二、重视物理过程的分析。

　　一道物理题其实就是对物理过程的分析过程，只有准确的把握物理过程，才能够知道该过程中遵循的规律，才能够解答正确。

　　三、多总结、归纳一些解题方法。

　　通过对物理概念在大脑中的构建、物理解题规律的正确理解和运用，对物理的学习会起到不可忽视的作用。

　　四、系统总结。

　　每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，以备应对综合题目。

　　另外还要注意几个学习习惯：

　　1，课堂上紧跟着老师走不要另起炉灶。2，多与周围的同学交流经验。3，重视画物理过程示意图,4，错题要引起足够的重视，整理好错题本等。

　　以上几点是我总结的一点不成熟的经验，希望能对您的孩子学习物理有所启发和帮助。

　　了解更多学习方法、提分技巧请关注我或下方留言探讨！

　　物理学家杨振宁

　　物理课本上的概念、原理和规律都是科学家们根据大量的实验事实，经过高度概括的“抽象化描述”，具有较强的“浓缩性”，看起来比较“简单”，但要想能真正理解它，并达到能灵活应用它解决实际问题的程度，并非易事。

　　一个人要想学好物理学，只有通过对足够的、具体形象的实例进行仔细的分析或计算，才能真正体会到这些“抽象化描述”的确切含义。因此，学习物理的基本方法并不是记忆或背诵，而是实验、探究和反思。认真去做适量的题目是学好物理的必由之路。各种类型题都做过了，都真正理解了，那该记住的东西也就自然记住了，所以没有必要专门去死记硬背那些“抽象化描述”。反之，即使你死记住了那些“抽象化描述”，而各种类型题目没做够数，那你还是不能真正理解它。

　　当然了，也并不是说，题目做的越多越好，如果没有真正理解每个题目背后所反映的物理规律，盲目“背题”，这样“做”的题目越多，反而越糊涂，越迷茫，甚至会陷入“题海”而不能自拔。所以，一定要每做一道题，真正理解一道题。做的题不在于数量上的多，而在于质量上的精。（可参阅本文作者姚世龙文章：

　　“高分”是怎样炼成的？请关注——做题进程“五步走”

　　）

　　对于任何一名初中生，高中生，大学生，当他开始学物理时，他都需要去思考这个问题。因为你知道了物理是什么，你才知道改如何学。

　　不同人有不同的看法。我仅仅讲我的观点。物理你可以拆开来理解“物”和“理”两个字。“物”是指物质的结构，性质，运动和变化。所以第一个字告诉我们物理学的研究对象也就是物质世界。同时也告诉我们物理学的第一个任务:描述我们的世界，我们的世界是怎样的？“理”则是道理，原理，规律。因此第二个字告诉我们物理学的第二个任务:我们的世界为什么是这样的？

　　所以物理学不仅仅要描述我们的世界是怎样的还要说明为什么是这样的即描述物质的结构，性质，运动和变化并说明去规律的学科。由此实验在物理学中有重要的地位和作用，他帮助我们了解这个世界，也帮助我们检验理论是否正确。

　　当你明白上面的内容后，你会发现你能更快的理解物理了。你的初中课本，高中课本，大学课本绝大部分都是从现象出发，然后描述现象是什么，说明为什么是这样，原理和规律最后应用。是不是感觉一瞬间就看懂了所有物理书[强][强][强]

　　你若明白上面的解释并能理解物理学最基本的学习方法。从观察和思考开始，分析和总结，

　　理解为什么？其实大道至简，可以很简单三个字，抓住“为什么”！您觉得呢，请留言

　　实践是检验真理的唯一标准，这句话尤其适合物理。所以学物理的人都要从一开始就牢记一点，物理是一门以实验为基础的学科，这一点可以从实验在物理教材中所占的比重看出来:实验内容、演示实验、学生实验、课后小实验和小制作……和实验相关的版块非常多。

　　任何学习物理的人，都要树立这样的理念:唯有做好了物理实验，才能学好物理。所以在物理学习中一定要养成重视物理实验的学习习惯，不管哪一种实验都要认真对待，做到严谨细致，尤其是那些需要动手操作的实验更应该积极主动地去完成。

　　我们要避免一种学习误区，就是千万不要想当然地认为将课本上的具体实验目的、步骤和方法、结论等背下来，就可以不用亲自动手做实验了。如果学物理只知道死记硬背，不仅容易混淆，还很容易忘记。就好像考驾照的人不可能只通过理论知识的学习就学会开车，一定要亲自动手实践，否则就会变成马路杀手。最重要的是，死记硬背下来的知识充其量只是‘纸上谈兵”，永远也算不得真正地掌握。想学好物理没有真正动手动脑去做一做是行不通的。古人早已把道理说透了：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。